從31年前教師自發(fā)組建的調(diào)研小隊(duì)算起，至今，江川區(qū)第一中學(xué)累計(jì)完成956種物種科學(xué)鑒定，拍攝動(dòng)植物照片8000余幅，建成28個(gè)生態(tài)教育資源庫(kù)，科普輻射超3萬(wàn)人次，形成“校園—區(qū)域—社會(huì)”三級(jí)生物多樣性保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，為青少年生態(tài)教育提供了鮮活樣本。

該校校園文化底蘊(yùn)深厚，31年前，學(xué)校里幾位滿懷熱忱的教師自發(fā)組建了生物多樣性調(diào)研小隊(duì)，憑借著對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)教育的責(zé)任感，開(kāi)啟了學(xué)校生物多樣性調(diào)研的先河。

“玉溪境內(nèi)的撫仙湖、杞麓湖、星云湖作為珠江水系的重要源頭，生態(tài)環(huán)境的好壞關(guān)乎珠江流域的生態(tài)環(huán)境及泛珠三角地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。調(diào)查未被發(fā)現(xiàn)的物種，記錄瀕危物種的生存現(xiàn)狀，具有生態(tài)本底的科學(xué)建檔、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警防控、生態(tài)文明的傳承賦能三重核心價(jià)值?！痹撔８毙ｉL(zhǎng)羅江微說(shuō)，通過(guò)生物多樣性調(diào)查的“顯微鏡”與科普傳播的“擴(kuò)音器”，既為珠江流域生態(tài)安全構(gòu)筑技術(shù)防線，也為生態(tài)文明建設(shè)培育社會(huì)根基，是踐行“綠水青山就是金山銀山”理念的具體實(shí)踐。

多年來(lái)，江川區(qū)第一中學(xué)的老師們利用課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生們踏遍江川的山水，從認(rèn)識(shí)校園植物、制作標(biāo)本，逐步拓展到書(shū)寫自然筆記、繪制花葉畫(huà)，累計(jì)記錄野生大型真菌250多種、野生蕨類植物100多種等各類物種，并將8000余幅動(dòng)植物照片與956種鑒定物種匯編印制了8000冊(cè)《江川縣生物多樣性保護(hù)宣傳讀本》，完成16萬(wàn)字的《玉溪市三湖徑流區(qū)生物多樣性調(diào)查》……

“調(diào)查過(guò)程中，師生們很幸運(yùn)地記錄到星云湖特有的瀕危魚(yú)類星云白魚(yú)、國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物豹貓等特殊物種。我們深感開(kāi)展生物多樣性調(diào)查與保護(hù)，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的必然選擇。目前，我們的團(tuán)隊(duì)中，有很多老師曾是生物多樣性調(diào)研團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員，如今學(xué)成返校，又接過(guò)接力棒帶領(lǐng)新一代學(xué)子繼續(xù)前行?！痹撔｜h委副書(shū)記伏昱年介紹，隨著生態(tài)教育隊(duì)伍不斷壯大，學(xué)校還制定了完善生物資源庫(kù)、擴(kuò)大宣講輻射及嘗試繁育珍稀植物的“三步走”計(jì)劃，在培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，讓“愛(ài)自然、愛(ài)家鄉(xiāng)”的情懷落地生根。

2021年，在江川區(qū)第一中學(xué)內(nèi)建設(shè)落成的江川生物多樣性保護(hù)展館現(xiàn)已成為江川區(qū)科普新地標(biāo)，開(kāi)館至今，吸引了3萬(wàn)多名參觀者感受生物多樣性的魅力。

“畢業(yè)后，我會(huì)把保護(hù)生態(tài)環(huán)境的接力棒交給學(xué)弟學(xué)妹?！备咭粚W(xué)生岳若琦的這份情懷正通過(guò)實(shí)踐課與生態(tài)日志接力傳遞。（來(lái)源：玉溪網(wǎng)）