簡報第32期

香格里拉縣以黨的群眾路線教育實踐活動為抓手構(gòu)建和諧穩(wěn)定環(huán)境

香格里拉縣在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，以“反分裂、創(chuàng)和諧、惠民生”為切入點，把維護全縣社會和諧穩(wěn)定作為解決關(guān)系群眾切身利益的問題來抓，為全縣社會經(jīng)濟發(fā)展構(gòu)建了和諧穩(wěn)定的良好環(huán)境。

抓宣傳、反分裂、聚民心。一是結(jié)合三月敏感節(jié)點防控工作，下派“千促”工作隊，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社、寺院和群眾家中，廣泛宣傳黨的十八大、十八屆三中全會精神、《迪慶州民族團結(jié)進步條例》、《迪慶藏族自治州藏傳佛教寺院管理條例》。組織統(tǒng)戰(zhàn)、司法、信訪等相關(guān)部門分階段深入全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展黨的民族宗教政策、相關(guān)法律法規(guī)和國情、省情、州情、縣情宣傳教育和送法律、送反邪教、送健康、送科技知識、創(chuàng)建平安和諧香格里拉“四送一創(chuàng)”教育活動，發(fā)放宣傳單（冊）10000余份，進一步加大民族團結(jié)進步教育，讓“三個離不開”思想更加深入人心，鞏固和發(fā)展平等團結(jié)和諧的社會主義民族關(guān)系。二是完善各項規(guī)章制度。針對在聽取意見環(huán)節(jié)中征求到的群眾意見建議，研究出臺了《香格里拉縣關(guān)于嚴(yán)禁出國（境）參加達賴集團“法會”等活動暫行規(guī)定》，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了《禁止僧尼及信教群眾出國（境）參加達賴集團33屆“時輪金鋼法會”工作責(zé)任書》，以“迎佛節(jié)”寺院集中誦經(jīng)為契機，分別5次召集各康參活佛老僧，格西、客扎、支瑪征求意見建議，健全完善了寺院寺規(guī)僧約。在“千促”活動中，把幫扶村（社區(qū)）健全完善村規(guī)民約作為一項主要工作來抓。三是在教育實踐活動中進一步深化“反對分裂，維護穩(wěn)定，促進發(fā)展”主題教育活動，發(fā)放《反分裂斗爭群眾教育材料》674份。

抓穩(wěn)定、創(chuàng)和諧、穩(wěn)民心。一是把黨政領(lǐng)導(dǎo)干部抓綜治維穩(wěn)與平安創(chuàng)建工作的實績納入干部考核內(nèi)容，強化各級領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任意識。把各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各部門、各企業(yè)綜治維穩(wěn)和平安創(chuàng)建工作納入年度目標(biāo)管理，實行量化考核，做到一級抓一級，層層抓落實，確保綜治維穩(wěn)責(zé)任落到實處。二是深化平安邊界建設(shè)，積極預(yù)防和妥善化解各種邊界矛盾糾紛，與鄉(xiāng)城縣簽訂了《和諧邊界共建協(xié)議書》，共同開展“聯(lián)誼、聯(lián)打、聯(lián)防、聯(lián)調(diào)、聯(lián)治、聯(lián)控”工作。三是在三月敏感節(jié)點加強治安防控力度，制定周密的工作預(yù)案，在“3·10”、“3·14”、“3·28”及“迎佛節(jié)”等藏區(qū)敏感時期開展重要時段重要區(qū)域軍警聯(lián)合武裝巡邏。

抓活動、惠民生、暖民心。一是深化社會網(wǎng)格化管理，投入資金162400元，對政法各部門及11個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）配發(fā)了執(zhí)法記錄儀，發(fā)放了網(wǎng)格化“四件套”2600份，加強了基層基礎(chǔ)建設(shè)。二是在全縣開展矛盾糾紛大排查活動，落實“一件矛盾糾紛、一個調(diào)處班子、一個調(diào)處責(zé)任人、一個調(diào)處方案、一個調(diào)處時限”的“五個一”制度，做到了矛盾糾紛件件有人管、件件有人調(diào)、件件抓落實，切實把矛盾糾紛化解在基層、處置在萌芽狀態(tài)，3月份共排查矛盾糾紛109件，調(diào)處成功93件，成功率為85.3%。三是政法、統(tǒng)戰(zhàn)部門深入寺院聽取意見，上門服務(wù)，積極開展送溫暖活動，解決宗教教職人員社會保障以及看病難、看病貴的問題，聯(lián)系醫(yī)療部門上門免費為僧侶看病、送藥，登記和發(fā)放醫(yī)?？?，解決了鄉(xiāng)城康參8名僧人因戶籍原因沒有納入最低生活保障范圍的問題。

州政府研究室在教育實踐活動著力提升干部五種能力

州政府政策研究室在群眾路線教育實踐活動中，結(jié)合工作實際，著力提升干部職工“五種能力”。

“站起來能講”，提升表達能力。增強學(xué)習(xí)意識，用好用活黨的方針政策，掌握工作方式方法，能言善變，練好基本功，做實群眾工作，提升宣傳教育實踐活動的能力。

“坐下來能寫”，提升寫作能力。吃透黨和政府的方針政策，讓寫作“站位”更高，視野更開闊，深入基層加強調(diào)研，傾聽群眾心聲，掌握寫作的第一手材料，理性表達思想認識，不斷提升教育實踐活動中的寫作能力。

?“決策中能判”，提升判斷能力。講黨性、講原則、定方向，組稿成稿定稿，形成智慧，不斷提升科學(xué)判斷能力，為領(lǐng)導(dǎo)決策發(fā)揮參謀助手作用。

?“說理中能透”，提升分析能力。說理抓重點，政研抓服務(wù)，集眾智、博眾長，真理越辯越明，去粗取精，分析提高，增加見識，增長本領(lǐng)，不斷提升分析能力。

?“底線中能守”，提升自律能力。堅持底線思維，慎獨慎初慎微，自覺做到為民務(wù)實清廉，“反四風(fēng)”轉(zhuǎn)作風(fēng)，以黨風(fēng)帶政風(fēng)促民風(fēng)，始終做到政治上跟黨走、經(jīng)濟上不伸手、生活上不出丑，不斷提升自律能力。