黨的群眾路線教育實踐活動已進入建章立制、整改落實的最后環(huán)節(jié)，也是最為關鍵的一環(huán)。習近平總書記在河北調(diào)研指導第二批黨的群眾路線教育實踐活動時強調(diào)：“教育實踐活動，顧名思義，要一手抓教育，一手抓實踐。實踐，關鍵在整改落實，把問題解決到位?！敝挥凶龊媒ㄕ铝⒅?、整改落實工作，才能把活動所取得的成果鞏固下來、堅持下去，有效防止“四風”問題的再反彈，永遠保持黨的優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風。筆者認為搞好這一環(huán)節(jié)，嚴要求才有好成效，必須要有嚴的態(tài)度、嚴的措施。

嚴的態(tài)度。俗話說“態(tài)度決定高度，思想決定行動”，民主生活會后，有人認為，臉也紅了、汗也出了、毒也排了，接下來可以喘口氣、歇歇腳了，所以對待教育實踐活動的態(tài)度、認真的程度就比前一階段降低了、放松了，體現(xiàn)在建章立制、整改落實環(huán)節(jié)上，或者不慌不忙，遲遲不見實質(zhì)性動作，或者虛晃一招，應付了事的假改。所以說，要確保整改落實、建章立制環(huán)節(jié)取得實效，必須要有嚴的態(tài)度，克服“過關”思想，增強“過硬”自覺，打消“歇一歇”、“等一等”的消極態(tài)度，越往后越要認真對待，切實抓好“四風”問題的建章立制、整改落實。

嚴的措施。教育實踐活動中有的人滿足于走程序，熱衷于趕進度，“四風”問題查了，整改措施也定了，然而表面上有決心，實質(zhì)上沒有勇氣。所以整改工作要有嚴的措施，出真招、出實招、出硬招，從嚴抓起，堅決防止搞形式、走過場，越往后，越要堅持標準，越要從嚴從實要求自我，盯住問題不放，揪住毛病不松，推動“四風”問題的真正解決，以嚴的措施防止諾而不踐、踐而無效的“空頭支票”現(xiàn)象。（州檢察院馬燦花）