在高校管理系統(tǒng)中黨委處于最高層，負有對學校發(fā)展的戰(zhàn)略性、全局性、根本性問題作出決策的責任；校長處于執(zhí)行層，負有接受黨委的領導、執(zhí)行黨委的決議、把黨委的目標決策化為具體行政措施執(zhí)行的責任，黨委與校長，換作一種的說法，那么就是決策與執(zhí)行關系，而決策與執(zhí)行，已經(jīng)是老生常談的話題了。在我的觀念的來講，在高校管理系統(tǒng)中決策與執(zhí)行（黨委與校長）其最終的目的都是為了把學校建設得更好。然而，細究決策與執(zhí)行的關系，不難總結出以下的幾點：

第一，決策是執(zhí)行的根本條件，決策決定執(zhí)行。沒有決策，不存在執(zhí)行。決策是基礎，執(zhí)行是條件。決策對執(zhí)行有著明確的指導性，其目的很強，執(zhí)行按著決策的方式和期望的效果運作。因此，明確決策的（黨委）重要性，是一個高校執(zhí)行者（校長）首要充分認識的基礎。這樣，一個高校才能朝正常方向運作和發(fā)展。

第二，校長層(執(zhí)行者)對高校的管理系統(tǒng)決策(黨委)具有反作用。執(zhí)行力度的強與弱決定著決策的期望。他們之間成了一種正比列的關性，如果執(zhí)行力度不樂觀，那么決策也成了一張白紙。執(zhí)行力度的反彈，說明了決策要對執(zhí)行的每個環(huán)節(jié)的進行監(jiān)督外，要做好自我的評估分析。一個學校的發(fā)展，除了一個正確的決策外，還要靠執(zhí)行的健康運作。

第三，執(zhí)行是檢驗決策的唯一標準。決策的正確與否，不難理解，是要靠執(zhí)行實踐來證明。唯有通過實踐證明，才能分明決策的優(yōu)劣。

總之，在高校管理系統(tǒng)中黨委與校長要相互作用，相互合力，明確責任，做好每個環(huán)節(jié)，這樣才能把高校引向好的方向，才能走向科學的發(fā)展。（香格里拉縣三壩鄉(xiāng)人民政府?楊春英）