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父親為兒扎燈籠

來(lái)源:香格里拉網(wǎng) 作者:劉兵 發(fā)布時(shí)間:2019-02-18 11:30:45

    小時(shí)候,除正月前幾天的幸福達(dá)到最高峰值外,我們還意猶未盡,急切地盼望元宵節(jié)快快到來(lái)。元宵節(jié)使年味得以延長(zhǎng),又會(huì)掀起孩子們快樂(lè)的小高潮。

    元宵節(jié)可以吃湯圓,看舞獅表演,聽(tīng)龍船調(diào),逛縣城盛大的花燈展。所謂的“年過(guò)月盡”就是指此時(shí)。過(guò)完元宵節(jié),一年一度的春節(jié)才算正式謝幕。

    父親此時(shí)會(huì)提前給我們?cè)鸁艋\。他把平常積攢下來(lái)的材料拿出來(lái),精心編織造型各異的燈籠。父親以前做過(guò)篾匠活,心靈手巧,無(wú)師自通,燈具的造型早已了然于心。他用竹條和鐵絲搭架子,用細(xì)麻繩和鐵絲固定。外面的罩子用紅綢布和廢棄的塑料薄膜。塑料膜透光性好,能把剪好的字和圖案映襯出來(lái)。再配以穗子、吊墜等小飾物。燈籠里原來(lái)用蠟燭,但容易失火。后來(lái),父親反復(fù)琢磨,根據(jù)手電筒的發(fā)光原理,在燈柱中間扎了固定燈座,可以放兩節(jié)一號(hào)電池,上面有小燈泡,提起來(lái)電池相互接觸,等于是開(kāi)燈;放下電池松開(kāi),相當(dāng)于關(guān)燈。這種帶有現(xiàn)代化意味的燈籠引得小伙伴們紛紛稱(chēng)奇。

    父親在扎之前,鄰居家的小伙伴圍上來(lái)看稀奇。父親笑瞇瞇地問(wèn)我們,今年想要個(gè)啥燈籠呀?鄰家小妹妹說(shuō):“伯伯,給我扎個(gè)荷花造型的吧!”小男孩爭(zhēng)先恐后地嚷嚷:“我要飛機(jī)燈籠。”“伯伯,給我扎個(gè)小綿羊的燈籠!”父親歡快地應(yīng)著,雙手靈巧地上下翻飛,不時(shí)叫我們遞鉗子、裁剪布料和塑料膜,用絲線或面糊把字和圖案粘在上面。我得了一盞飛機(jī)燈籠,弟弟有盞坦克燈籠,隔壁的小胖拿了一只“小綿羊”,鄧爺爺?shù)膶O女花妞選了一盞荷花燈籠。

    吃完湯圓,穿上新衣,已是夜幕降臨,華燈初上。大人牽著孩子,從四面八方朝燈展場(chǎng)地匯集而去。滿街閃爍著燈籠,星星點(diǎn)點(diǎn),跳動(dòng)飄蕩,夾雜著鞭炮聲和鑼鼓聲,匯成了一片歡樂(lè)的海洋。燈光燦爛,滿樹(shù)銀花,映襯出孩子和大人們幸福的笑臉。

    看著五彩繽紛的花燈,父親直感嘆,民間有高人。那走馬燈形態(tài)逼真,通體透亮,展示著一幅幅精美的畫(huà)面;蓮花燈可以自動(dòng)開(kāi)合;古典燈具顯得莊重典雅;還有雞形燈籠能“雄雞報(bào)曉”;金箍棒銀光閃閃。父親一邊給我們講燈具畫(huà)面上所傳說(shuō)的故事,燈會(huì)的起源、發(fā)展和傳承,一邊和能工巧匠們探討其工藝,以便來(lái)年能扎出更精妙的燈籠。我們?cè)跓艉:腿巳褐写﹣?lái)穿去,摘下掛在繩子上的燈謎,自己猜,或找大人幫忙。得到了謎底,趕緊找人兌獎(jiǎng)品。直到很晚,我們提著燈籠給大人照路,興高采烈地回來(lái)。

    現(xiàn)在生活水平大為提高,市場(chǎng)上物質(zhì)充盈,父親給孩子親手扎燈籠十分罕見(jiàn)。伴隨著這些傳統(tǒng)元素的漸行漸遠(yuǎn),“年味”越來(lái)越淡。父子間缺少這種情感的互動(dòng),也少了過(guò)節(jié)的情趣。每年元宵節(jié),我總會(huì)想起父親親手扎的燈籠,也惦記著那種洋溢著濃郁民俗氣息的燈展。


責(zé)任編輯:安永鴻