多雨，是春天的個(gè)性。杜甫說(shuō)過(guò)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。過(guò)了寒冬，大地需要雨的補(bǔ)給和滋潤(rùn)，萬(wàn)物生靈不能遠(yuǎn)離雨水。這是自然規(guī)律，不可違逆。既然自然規(guī)律無(wú)法改變，下雨固然也影響了我們的出行，那就不如學(xué)會(huì)改變自己，比如在淅淅瀝瀝的雨聲中靜靜讀書，便是一種很明智的選擇。

通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)古人有伴雨讀書的習(xí)慣。宋代詩(shī)人陸游有詩(shī)云：“風(fēng)雨鴻洞吞孤村，讀書擁褐不出門。”“一燈如螢雨潺潺，老夫讀書蓬戶間?！边@說(shuō)明伴雨而讀是陸游的常態(tài)。李清照的一首詞里有“枕上詩(shī)書閑處好，門前風(fēng)景雨來(lái)佳?！毕氡剡@位宋代才女早已領(lǐng)會(huì)過(guò)了伴雨讀書的妙處。明代思想家，因創(chuàng)辦東林書院聞名于世的顧憲成曾寫過(guò)一副影響很大的對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?！痹囅?，如果顧憲成沒有經(jīng)歷過(guò)在雨日里讀書的情形，又怎會(huì)有此等名聯(lián)產(chǎn)生呢。

我很喜歡在淅瀝的雨聲中讀書。這時(shí)少有人來(lái)打擾，自己也不主動(dòng)外出搞應(yīng)酬，雨聲使人寧?kù)o，讀書便容易進(jìn)入狀態(tài)。 此時(shí)，找一本自己喜愛的書，不疾不徐，一頁(yè)一頁(yè)往下讀，那真的是一種美妙的享受。漸漸地，雨聲到了腦后，你與書中人物接上了頭，書里書外，原來(lái)是相通的。

伴著雨，我最近陸續(xù)讀了作家王躍文的《喊山應(yīng)》、田耳的《一個(gè)人張燈結(jié)彩》、徐則臣的《青城》、汪兆騫的《別來(lái)滄海事》等書，還讀了部分文學(xué)期刊上的作品，間或也讀一讀傳統(tǒng)名家的詩(shī)詞。感覺自己就像久旱遇甘霖般痛快，收獲特別多。譬如讀了汪兆騫的《別來(lái)滄海事》一書后，我對(duì)二十世紀(jì)三四十年代的風(fēng)雨中國(guó)有了新的認(rèn)識(shí)，甚至顛覆了我的一些固有看法，那樣的動(dòng)蕩社會(huì)并不乏溫暖和溫情，同時(shí)也讓我加深了“一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中最需要的是什么”這樣一個(gè)既淺顯又有些深?yuàn)W的觀點(diǎn)的理解。 也感謝雨給我的寧?kù)o。雨聲不同于噪音，它是天籟，是心靈的伴奏。

倘若書讀得有點(diǎn)累了，你可以抬頭望一望窗外，天空有可能飄著雨絲，大自然的巧手正在編織天地間可任意鋪張的大綾錦；也有可能下著瀟瀟大雨，那是上天在俯向大地傾訴衷腸。有雨燕在空中悠閑飛翔，那是生靈對(duì)天空與春雨的回應(yīng)。靜靜聆聽雨聲，聆聽這大自然的回響，不知不覺間，人與自然就有了某種共鳴。 無(wú)數(shù)共鳴照亮了人的心空，有的記錄于紙上。記錄在紙上的，或許就成了你我手中正在翻閱的書本。

大自然的雨盡管下，它并沒有束縛我們思維的手腳，與其面對(duì)雨唉聲嘆氣，不如把好的狀態(tài)交給書籍，交給閱讀，興許不遠(yuǎn)處便有心靈的晴空在等著你，等著你去徜徉。