拾金不昧樹榜樣

勤學(xué)好問求上進(jìn)

    矮小的個、瘦弱的身板，這是對彭松棋的最初印象。由于小學(xué)基礎(chǔ)差，加之進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)任務(wù)加重，彭松棋漸漸感覺學(xué)習(xí)越來越吃力，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。班主任余正榮老師知道后，幾次三番地找他做工作，給他講學(xué)習(xí)的益處及不讀書帶來的后果。各科老師也給他安排了成績好的同學(xué)在課間輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。漸漸地，在課堂上能聽到彭松棋回答問題的聲音，看得見他舉起的手。上學(xué)期期中考試時，他比進(jìn)校時進(jìn)步了五名，得到了一張學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。他非常高興，在嘗到成功的滋味后，他把所有的精力都放在了學(xué)習(xí)上。期末測驗(yàn)的時候，他又進(jìn)步了六名。

    “我的基礎(chǔ)雖然差，但老師并沒有放棄我，還經(jīng)常鼓勵我，我很感動，今后一定會更加努力學(xué)習(xí)，不讓老師和奶奶失望。”彭松棋自信滿滿地說。

尊師助友懂禮貌

    立正、敬禮、鞠躬、“老師好”，這是彭松棋見到老師的標(biāo)準(zhǔn)動作和語言。

    生活中的彭松棋是一個非常有禮貌的孩子。見到老師會主動問好，經(jīng)常主動幫老師把課本、作業(yè)本等拿到教研室或教室，課間會主動幫老師接一杯熱水；和同學(xué)相處也很融洽，只要同學(xué)需要幫忙，他都會伸出援助之手。

    “上學(xué)期，在一個晚自習(xí)上，我們班上的一位男同學(xué)因?yàn)槎亲犹郏恍⌒陌盐畚锱窖澴永?，班上其他同學(xué)都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有彭松棋同學(xué)帶他去宿舍清洗，并把自己干凈的褲子借給同學(xué)換上?！迸硭善宓耐瑢W(xué)說。

敬老孝親我最行

    彭松棋三歲時，他的父母便離異了，他和爸爸、奶奶一起生活。爸爸為了彌補(bǔ)他缺失的母愛，要給他最好的物質(zhì)生活，常年在外奔波，他只能和奶奶相依為命。奶奶年歲大了，遇到天陰下雨，關(guān)節(jié)疼痛得不能自理，他便擔(dān)負(fù)起了照顧奶奶的責(zé)任。隨著年齡的增長，彭松棋的獨(dú)立能力也在不斷地提高。如今，他不僅能照顧好自己，還可以為爸爸和奶奶做簡單的家常飯了。周末回家，收拾屋子、打掃衛(wèi)生、燒火劈柴、擔(dān)水澆地等家務(wù)活干得得心應(yīng)手；給爸爸和奶奶打洗腳水或是幫奶奶洗腳是每個周末必做的家庭作業(yè)。

    拾金不昧、刻苦學(xué)習(xí)、熱愛勞動、樂于助人、尊師愛幼、孝老愛親，彭松棋就是這樣一位“好少年”。