香格里拉網(wǎng)訊 (記者  楊勇) 9月21日上午,州委理論學(xué)習(xí)中心組舉行2022年第十次集中學(xué)習(xí)。會議深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督的重要論述以及中央第七次西藏工作座談會、云南省委第三次涉藏工作會議精神，認(rèn)真落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)對“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督的意見》。會議強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督,堅(jiān)定不移推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，切實(shí)履行好管黨治黨政治責(zé)任。

州委書記王以志主持學(xué)習(xí)。

王以志總結(jié)學(xué)習(xí)會時要求，要深刻認(rèn)識加強(qiáng)對“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督的重大意義,學(xué)深悟透習(xí)近平總書記相關(guān)重要論述，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹《意見》，切實(shí)增強(qiáng)敢于加強(qiáng)監(jiān)督、善于有效監(jiān)督、樂于接受監(jiān)督的政治自覺、行動自覺、制度自覺，以實(shí)際行動忠誠擁護(hù)“兩個確立”，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”。要充分認(rèn)識“一把手”對地方或部門政治生態(tài)的重要影響，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到黨中央重大決策部署和省委工作安排上。要充分認(rèn)清當(dāng)前迪慶面臨的形勢任務(wù)，以政治監(jiān)督為重點(diǎn)，以落實(shí)責(zé)任為關(guān)鍵，以制度建設(shè)為主線，推動全州各級“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子切實(shí)做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)。

王以志要求，要嚴(yán)格落實(shí)各級領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督責(zé)任。各級“一把手”要切實(shí)擔(dān)起“第一責(zé)任人”責(zé)任，各級領(lǐng)導(dǎo)班子要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)要強(qiáng)化政治監(jiān)督、日常監(jiān)督。要以上率下抓落實(shí)。作為“一把手”要以身作責(zé)，管好班子帶好隊(duì)伍，從嚴(yán)落實(shí)管黨治黨政治責(zé)任，在嚴(yán)格自律上當(dāng)標(biāo)桿作表率。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行各項(xiàng)監(jiān)督制度，帶頭按照規(guī)定履職，帶頭構(gòu)建親清政商關(guān)系，帶頭反對特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象，以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動“絕大多數(shù)”。要樹牢正確監(jiān)督觀，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要主動開展監(jiān)督、自覺接受監(jiān)督，各級領(lǐng)導(dǎo)班子成員要相互監(jiān)督、相互提醒，做到防微杜漸。要充分發(fā)揮紀(jì)檢專責(zé)監(jiān)督作用。各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、省委、州委關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的系列部署要求，突出政治監(jiān)督，緊盯責(zé)任和權(quán)力，探索日常監(jiān)督的有效辦法。要突出工作重點(diǎn)，圍繞遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、執(zhí)行“三重一大”決策制度等強(qiáng)化監(jiān)督。要聚焦“一把手”權(quán)力運(yùn)行，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)、風(fēng)險點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，提升監(jiān)督實(shí)效。要強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，把“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子主動接受監(jiān)督情況作為對干部選拔任用、實(shí)績評價的重要依據(jù)。

李燕蘭、彭山、余勝祥、苗有發(fā)、李加坤、江楚、王文佳、格桑納杰、陳群、魯志軍、楊學(xué)文、周劍斌等中心組成員參加學(xué)習(xí)。

會上,參會人員觀看了相關(guān)工作匯報片和警示教育片，學(xué)習(xí)中央、省委相關(guān)文件精神，《習(xí)近平談治國理政》第四卷相關(guān)內(nèi)容。楊梓江、姬興江、馬國忠、馬盛春、劉秋生圍繞學(xué)習(xí)主題作交流發(fā)言。