習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策。縣級(jí)黨校擔(dān)負(fù)著培訓(xùn)基層黨員干部和培養(yǎng)黨的基本理論隊(duì)伍的重要職責(zé)。抓好縣級(jí)黨校建設(shè)對(duì)于新時(shí)代加強(qiáng)基層干部教育培訓(xùn)工作，提高基層干部隊(duì)伍素質(zhì)能力，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，保證改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。新時(shí)代應(yīng)不斷夯實(shí)工作基礎(chǔ)，完善工作機(jī)制，提高干部培訓(xùn)質(zhì)量，推動(dòng)縣級(jí)黨校為黨育才、為黨獻(xiàn)策事業(yè)不斷邁向前進(jìn)。

注重提高思想認(rèn)識(shí)，發(fā)揮各級(jí)黨委的“舵手”作用。各級(jí)黨委要從全局和戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)縣級(jí)黨校建設(shè)的戰(zhàn)略意義，從地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展全局的高度增強(qiáng)做好新時(shí)代縣級(jí)黨校工作的責(zé)任感和緊迫感。堅(jiān)持“一級(jí)黨委辦一級(jí)黨?！钡脑瓌t，從政治上、思想上、組織上加強(qiáng)對(duì)黨校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。每年專題研究黨校工作，將黨校工作納入黨委整體工作部署、黨建總體安排、黨建工作年度目標(biāo)考核，列入落實(shí)黨建工作責(zé)任制情況述職內(nèi)容。認(rèn)真研究和解決黨校改革發(fā)展中的重大問(wèn)題，重點(diǎn)抓好黨校的辦學(xué)方向、學(xué)風(fēng)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)，組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門從各方面支持黨校工作，充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的主渠道、黨的理論武裝的重要陣地、黨員干部黨性鍛煉的“熔爐”作用?？h委領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常聽(tīng)取黨校工作匯報(bào)，積極幫助解決問(wèn)題。不僅要支持其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、干部教育培訓(xùn)工作，還要對(duì)其師資培訓(xùn)、科研、咨政工作予以專項(xiàng)支持，積極發(fā)揮黨校在政策研究和決策咨詢中的“思想庫(kù)”作用。

注重加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，解決“巧婦難為無(wú)米之炊”困境。兵馬未動(dòng)，糧草先行，經(jīng)費(fèi)保障是黨校開(kāi)展各項(xiàng)工作的基本保障?？h委、縣政府要完善財(cái)政保障機(jī)制，以縣年度干部培訓(xùn)計(jì)劃為依據(jù)，將縣級(jí)黨校干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，實(shí)現(xiàn)足額下?lián)懿㈦S財(cái)政收入增長(zhǎng)逐年提高，著力解決制約黨校發(fā)展的資金短缺問(wèn)題。拓寬黨校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道，設(shè)立黨員干部教育培訓(xùn)專項(xiàng)，將干部培訓(xùn)納入對(duì)口幫扶的工作范疇，組織東西部省份黨員干部教育培訓(xùn)“結(jié)對(duì)子”工程，爭(zhēng)取對(duì)口幫扶省份設(shè)立干部培訓(xùn)基地，為黨員干部教育培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)支持和渠道保障。

注重理順協(xié)調(diào)機(jī)制，構(gòu)建新時(shí)代干部培訓(xùn)的“大格局”。建立和完善由組織部、宣傳部、黨校、人社局等部門組成的干部教育培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)議制度，按照中共中央頒布的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的要求，落實(shí)好辦學(xué)治校的主體責(zé)任，牢牢把握黨校姓黨的根本原則，進(jìn)一步理順主管部門、培訓(xùn)部門和學(xué)員單位的關(guān)系，健全溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，形成規(guī)范的制度保障。認(rèn)真抓好干部培訓(xùn)工作的組織落實(shí)?？h級(jí)黨校的干部培訓(xùn)規(guī)劃必須緊密結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展和干部隊(duì)伍實(shí)際，將師資、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、基地等培訓(xùn)資源納入縣委、縣政府，黨校教育培訓(xùn)的大盤子，真正形成部門分工合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源整合、聯(lián)動(dòng)發(fā)展的基層黨員干部和各類人才培訓(xùn)工作新格局，不斷提高干部培訓(xùn)質(zhì)量和水平。優(yōu)化整合縣域培訓(xùn)資源，按照“統(tǒng)籌培訓(xùn)計(jì)劃、統(tǒng)籌培訓(xùn)資源、統(tǒng)籌培訓(xùn)實(shí)施，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作上水平”的要求，整合干部教育培訓(xùn)資源，把各系統(tǒng)干部培訓(xùn)統(tǒng)一納入到黨校培訓(xùn)規(guī)劃中，解決基層黨員干部重復(fù)培訓(xùn)、多頭培訓(xùn)、無(wú)序培訓(xùn)、零散培訓(xùn)、質(zhì)量不高等問(wèn)題，避免造成不必要的資源浪費(fèi)，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

注重強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，練好教學(xué)科研咨政“金剛鉆”。建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)的黨校教師隊(duì)伍是黨校干部培訓(xùn)事業(yè)的基礎(chǔ)工程?？h級(jí)黨校要堅(jiān)持壯大隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新機(jī)制、提高素質(zhì)的要求加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。第一，嚴(yán)把“入口關(guān)”，及時(shí)充實(shí)師資隊(duì)伍。各級(jí)黨委、政府要高度重視黨校引智引才工作，在黨校引進(jìn)高層次、高學(xué)歷的人才方面提供必要的支持。必須充分認(rèn)識(shí)到黨校不是安排閑職之處，及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液，公開(kāi)招聘適合干部培訓(xùn)工作的畢業(yè)生加入教師隊(duì)伍，其學(xué)歷必須是全日制本科以上，積極招收碩士研究生。選調(diào)理論功底扎實(shí)、政治素質(zhì)好、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的基層干部，注重選聘或招聘能夠運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的教師，以加大雙語(yǔ)教學(xué)力度，使黨的路線、方針和政策傳達(dá)到田邊地頭、工廠車間、村組社區(qū)等，真正做到入耳入心、喜聞樂(lè)見(jiàn)。第二，建立教師培訓(xùn)制度，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。建立縣級(jí)黨校教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，設(shè)立師資培訓(xùn)專項(xiàng)資金，采取在職培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、基層鍛煉等多種形式，加大對(duì)黨校教師的培訓(xùn)力度。制定教師參與社會(huì)實(shí)踐的規(guī)劃，通過(guò)讓黨校教師輪崗鍛煉、掛職鍛煉等形式，豐富教師的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)黨校教師的社會(huì)實(shí)踐能力，使他們適應(yīng)多學(xué)科教學(xué)，更好地做到理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)員解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。第三，深化教學(xué)改革，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。著眼于各類班次的特點(diǎn)和培訓(xùn)需求，制定教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)置切合學(xué)員需求的教學(xué)課程和專題。改進(jìn)教學(xué)方式，根據(jù)不同班次逐步完善研討式教學(xué)、案例教學(xué)、情景模擬式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等多種形式并用的教學(xué)模式，做到教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。第四，大興調(diào)查研究之風(fēng)，發(fā)揮“智庫(kù)”作用?？h級(jí)黨校要順勢(shì)而為，奮勇?tīng)?zhēng)先，緊緊圍繞改革發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、戰(zhàn)略問(wèn)題、前瞻性問(wèn)題搞科研、出思路。要沉下身子做調(diào)研，掌握一手資料，在深入了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合地方實(shí)際，針對(duì)社會(huì)普遍關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題搞科研，實(shí)現(xiàn)科研與教師素質(zhì)提高的良性發(fā)展，達(dá)到教學(xué)科研雙促進(jìn)的效果。縣級(jí)黨校要推進(jìn)教學(xué)科研一體化, 把教師的科研工作納入工作考核內(nèi)容，鼓勵(lì)其加強(qiáng)調(diào)研、爭(zhēng)取課題、積極提供咨詢建議，提升科研咨政能力。縣委、縣政府要重視和支持黨校開(kāi)展科學(xué)研究，主動(dòng)給黨校出科研題目、交科研任務(wù)，并對(duì)黨校的調(diào)研工作提供經(jīng)費(fèi)支持，將黨校打造成為黨委、政府決策中的“思想庫(kù)”。

注重嚴(yán)格學(xué)員管理，確?！皝?lái)得了、坐得下、學(xué)得進(jìn)”。健全培訓(xùn)考核機(jī)制，強(qiáng)化嚴(yán)以治學(xué)、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治校。對(duì)到黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的黨員干部，無(wú)論職務(wù)身份，都要嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理，提高學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性、規(guī)范性。各縣級(jí)黨校要加強(qiáng)考試考核制度建設(shè)并建立健全學(xué)員培訓(xùn)與任用掛鉤制度，完善干部教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。探索由干部教育培訓(xùn)主管部門、黨校、培訓(xùn)對(duì)象所在單位、學(xué)員等構(gòu)成的多元評(píng)估主體，綜合運(yùn)用自我報(bào)告、考試測(cè)評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查、觀察等評(píng)估方法，建立科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，確定目標(biāo)明確、操作性強(qiáng)的考核辦法和實(shí)施細(xì)則，把黨員干部參加培訓(xùn)期間的出勤情況、品德修養(yǎng)、政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行評(píng)定，記錄在學(xué)員的培訓(xùn)檔案中，為組織部門選拔、考核和考察任用干部提供依據(jù)，逐步做到不經(jīng)培訓(xùn)不上崗，不經(jīng)培訓(xùn)不任職，不經(jīng)培訓(xùn)不提拔。采用問(wèn)卷調(diào)查、座談等方法，對(duì)培訓(xùn)教師授課的課堂效果、教學(xué)方式等進(jìn)行評(píng)估和反饋，將教學(xué)效果與黨校教師績(jī)效考核相掛鉤，促使黨校教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)員日常管理，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，整治學(xué)風(fēng)，從嚴(yán)要求學(xué)員。組織部門和黨校要對(duì)各班次進(jìn)行全程跟班管理，將跟班了解到的情況與學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)一納入學(xué)員表現(xiàn)記錄檔案并反饋至學(xué)員單位和組織人事部門。