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6歲前不適合看動(dòng)畫(huà)片

來(lái)源:香格里拉網(wǎng) 作者: 發(fā)布時(shí)間:2009-06-01 10:00:52

  著名兒童教育專(zhuān)家李躍兒認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)該盡量將世界真實(shí)、美好、樸實(shí)、溫馨的一面展現(xiàn)給孩子看,讓他們從小在心里構(gòu)建一個(gè)美好和諧的社會(huì),這樣他們才會(huì)向往它并融入它。

  動(dòng)畫(huà)片因?yàn)樗皇钦鎸?shí)的,成年人在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)片時(shí)難免加入了虛構(gòu)的不現(xiàn)實(shí)成分。

  思想并未成熟的孩子們很可能將虛構(gòu)的動(dòng)畫(huà)世界錯(cuò)當(dāng)成現(xiàn)實(shí)的人類(lèi)社會(huì)。

  孩子在6歲之前應(yīng)該以直觀教育為主,不適合看動(dòng)畫(huà)片,孩子如果要看,可以看與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相近內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)片,家長(zhǎng)也需要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  日前,《西部商報(bào)》報(bào)道,很多孩子家長(zhǎng)通過(guò)熱線電話反映電視臺(tái)播出的動(dòng)畫(huà)片中充斥著愛(ài)情和暴力元素,對(duì)孩子造成了不利影響,也為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育造成了障礙。更有憤怒的家長(zhǎng),要組團(tuán)狀告電視臺(tái)。

  上世紀(jì)80年代以后出生的孩子,基本上都是在電視動(dòng)畫(huà)片的陪伴下度過(guò)童年的,美麗善良的花仙子、聰明的一休、無(wú)所不能的機(jī)器貓、團(tuán)結(jié)可愛(ài)的藍(lán)精靈……太多太多的形象在我們幼小的心靈中扎根。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容更加豐富,甚至成年人也加入了動(dòng)畫(huà)片的“粉絲”隊(duì)伍。誰(shuí)又能說(shuō)寶蓮燈、花木蘭、獅子王這樣的大制作動(dòng)畫(huà)僅是拍給孩子們看的呢?受眾擴(kuò)大了,為了迎合勢(shì)力更為壯大的成年人需求,動(dòng)畫(huà)片中逐漸加入愛(ài)情、武打等流行成分,這些成分吸引了成年人,可是孩子們能理解嗎?該理解嗎?這可能就是家長(zhǎng)們憤怒的原因之一。

  那么如今的家長(zhǎng)和孩子該如何應(yīng)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的變化呢?記者采訪了著名兒童教育專(zhuān)家李躍兒,她建議孩子在6歲之前應(yīng)該以直觀教育為主,不適合看動(dòng)畫(huà)片,孩子如果要看,可以看與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相近內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)片,家長(zhǎng)也需要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

 ?。ㄕ浴洞蟊娊】怠罚?

  盡量為孩子展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的美好

  當(dāng)記者見(jiàn)到李躍兒的時(shí)候,她正在為幼兒園里的孩子們手工制作教具,她希望手工勞動(dòng)能成為她和孩子們交流的另一種方式。

  “孩子剛剛走進(jìn)這個(gè)全新的世界,世界是什么樣的?這是孩子最想知道的問(wèn)題,當(dāng)然也是家長(zhǎng)和老師應(yīng)該告訴他們的?!崩钴S兒認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)該盡量將世界真實(shí)、美好、樸實(shí)、溫馨的一面展現(xiàn)給孩子看,讓他們從小在心里就建構(gòu)一個(gè)美好和諧的社會(huì),這樣他們才會(huì)向往它并融入它。

  動(dòng)畫(huà)片一般是通過(guò)可愛(ài)的形象、一定的故事情節(jié)來(lái)講述一些道理或者塑造形象。因?yàn)樗皇钦鎸?shí)的,成年人在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)片時(shí)難免加入了虛構(gòu)的不現(xiàn)實(shí)成分。思想并未成熟的孩子們很可能將虛構(gòu)的動(dòng)畫(huà)世界錯(cuò)當(dāng)成現(xiàn)實(shí)的人類(lèi)社會(huì)。

  李躍兒講了一個(gè)身邊孩子的故事。一個(gè)孩子經(jīng)??吹絼?dòng)畫(huà)片里的美麗女人被稱(chēng)作妖精,在現(xiàn)實(shí)生活中看見(jiàn)打扮入時(shí)的阿姨也毫不猶豫地脫口而出,叫人家“妖精”,當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景十分尷尬。面對(duì)媽媽的指責(zé)和阿姨的疏遠(yuǎn),孩子覺(jué)得很冤枉。李躍兒解釋說(shuō),在孩子們的眼中妖精、鬼怪和兔子一樣,沒(méi)有任何貶義的成分,孩子們的稱(chēng)呼沒(méi)有惡意,但是卻遭來(lái)大人的反感,這樣會(huì)打擊他們的自信心,變得沉默。所以應(yīng)該將世界美好的東西展現(xiàn)給他們看,隨著他們慢慢長(zhǎng)大,他們自己會(huì)接受這個(gè)世界的不完美。

  不要用暴力喚醒孩子

  情節(jié)和沖突是電視藝術(shù)的必備要素,殘酷的競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)最明顯的標(biāo)志。現(xiàn)代的動(dòng)畫(huà)片如何“鬧中取靜”,恐怕是制作人應(yīng)該關(guān)注的話題。

  李躍兒說(shuō),孩子們剛剛面對(duì)這個(gè)世界時(shí),世界是完美的,他們可以無(wú)憂無(wú)慮地享受世界,享受童年??墒?,他們從動(dòng)畫(huà)片里看到了奧特曼打怪獸,看到了孫悟空除妖降魔,拳腳相加,雖然動(dòng)畫(huà)片反映的是正義與邪惡之間的較量,但是他們接收到的也許只是這個(gè)世界上有很多壞人,我們必須用武力戰(zhàn)勝他們,他們并不知道什么樣的人是壞人,所以,他們就會(huì)把小朋友和一些陌生人想象為壞人,把自己想象為英雄,并對(duì)小朋友大打出手。

  過(guò)多接受這種教育的孩子,他們會(huì)把自己當(dāng)作正義的化身,遇到自己看不慣的事物就模仿動(dòng)畫(huà)形象,采用暴力手段,甚至還認(rèn)為打人的動(dòng)作很“酷”。

  “語(yǔ)言同樣也會(huì)喚醒孩子。”李躍兒說(shuō),孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是隨著他們的生命節(jié)律進(jìn)展的,什么時(shí)期發(fā)展什么都有著自己的節(jié)律,如果孩子的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)還達(dá)不到,而過(guò)早受到那方面語(yǔ)言和知識(shí)的灌輸,就會(huì)打亂孩子的天然節(jié)律,給孩子的發(fā)展造成損傷。帶有語(yǔ)言的動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有給孩子留下想象的空間,看起來(lái)像是不費(fèi)勁,也吸引孩子,孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候就會(huì)很乖,因而受到家長(zhǎng)的喜歡。但這些有語(yǔ)言的畫(huà)面,使孩子失去了想象的空間,孩子的大腦里充斥著動(dòng)畫(huà)片中的形象,而不是自己從生活經(jīng)驗(yàn)中升華出的有創(chuàng)造性的形象。

  動(dòng)畫(huà)片易給孩子造成誤導(dǎo)

  即便是與現(xiàn)實(shí)再貼合的動(dòng)畫(huà)片也是抽象的,時(shí)間和空間都被濃縮,孩子正好是對(duì)時(shí)間和空間建立認(rèn)識(shí)的階段,這樣的濃縮會(huì)給孩子造成誤導(dǎo),覺(jué)得世界就是這么小,任何事情都能很快完成。

  李躍兒認(rèn)為,孩子在不停地探索這個(gè)世界,我們給他們展示什么,他們就會(huì)吸收什么。短短20分鐘的動(dòng)畫(huà)片可能會(huì)濃縮主人公一個(gè)月的內(nèi)容,習(xí)慣這種“速度”的孩子常常不理解,為什么一件毛衣媽媽需要織上半個(gè)月,而動(dòng)畫(huà)片里的貓媽媽剛拿起針就馬上織好了,為什么小熊10分鐘就能學(xué)會(huì)彈鋼琴,而自己學(xué)了一年還沒(méi)有什么進(jìn)步。慢慢地,孩子會(huì)厭煩長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)展的工作,同時(shí)一種自卑感在他們的心中形成。

  “過(guò)于強(qiáng)調(diào)結(jié)果,是動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子造成的影響。數(shù)十集的動(dòng)畫(huà)片想要講述一個(gè)完整復(fù)雜的故事,必然省略很多過(guò)程性的內(nèi)容,對(duì)于藝術(shù)來(lái)說(shuō),這很正常,然而對(duì)于孩子,這會(huì)讓他們忽略很多他們應(yīng)該得到的經(jīng)驗(yàn)?!崩钴S兒說(shuō)。

  我們的生活、工作并不是都像開(kāi)頭和結(jié)尾那么精彩,更多的時(shí)間是在經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程,我們應(yīng)該讓孩子知道工作是快樂(lè)的,為了目標(biāo)努力的過(guò)程也是快樂(lè)的,只有經(jīng)歷了艱難的過(guò)程才能收獲結(jié)果。

  孩子說(shuō)愛(ài)是好事

  動(dòng)畫(huà)片里充斥著愛(ài)情元素,是家長(zhǎng)們對(duì)動(dòng)畫(huà)片存在質(zhì)疑的一個(gè)主要原因。對(duì)此,李躍兒卻不以為然。

  她覺(jué)得,愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題,這個(gè)世界如果沒(méi)有愛(ài)將會(huì)變得冷漠。在有些家長(zhǎng)的眼中,愛(ài)情就必然與性聯(lián)系在一起,因而是“少兒不宜”的。但是孩子們眼中的愛(ài)是純潔的,愛(ài)代表的是友誼,是“我想對(duì)你好”、“我想跟你一起玩”、 “我覺(jué)得你很漂亮”等,他們的表達(dá)方式也許是擁抱,也許是交換一塊糖,也許只是一句“我喜歡你”。即便是“我要跟你結(jié)婚”這樣的話,代表的也絕不是真正的有性的婚姻,而是“我要照顧你,并且永遠(yuǎn)不跟你分開(kāi)”的承諾。

  這個(gè)世界是需要愛(ài)的,有愛(ài)就要表達(dá),孩子們純潔的方式也許還值得成年人學(xué)習(xí)呢。李躍兒常常想,如果連孩子們對(duì)愛(ài)都諱莫如深,這個(gè)世界該多么悲慘。

  晚上吃完飯,一家人圍坐在餐桌前,聊聊天,做做手工,這是李躍兒最理想的生活狀態(tài)。她覺(jué)得,對(duì)孩子最好的教育方式是面對(duì)面的交流,他能體會(huì)到人間最真實(shí)的情感。在交流中,孩子們可以吸收到我們所熟悉和喜愛(ài)的人的特質(zhì),從而形成他們自己的特質(zhì)。(來(lái)源:千龍網(wǎng))

責(zé)任編輯:?jiǎn)晰Q菲(實(shí)習(xí))
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